"Descubriendo lo que nos duele"**

Rochio Jimenez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Contenido: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Tema eje interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.



Secuencia Didáctica - Sesión 1: "Descubriendo lo que nos duele"


Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, fomentar la confianza y la inclusión.
Actividades:



  1. Saludo y Círculo de Bienvenida:



    • Todos los alumnos se sientan en círculo.

    • El docente saluda y explica que hoy hablarán sobre cómo se sienten en la escuela y con sus amigos.

    • Pregunta guía inicial: “¿Alguna vez han visto o sentido que alguien trata mal a otra persona en la escuela o en otro lugar? ¿Cómo se sienten cuando eso pasa?”

    • Se fomenta la participación voluntaria y el respeto a todas las opiniones, reforzando que todas las voces son importantes.



  2. Normas de respeto e inclusión:



    • Rápido repaso de acuerdos para escuchar y respetar todas las opiniones sin interrumpir ni burlarse.





Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Presentar un problema realista, promover el pensamiento crítico y la comprensión de la violencia, discriminación y acoso escolar.
Actividades:



  1. **Presentación del Pro