Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1/2
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Enfoques: Interculturalidad crítica; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Trabajo en equipo
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno usa convenciones de cartas y otros textos epistolares (lugar, fecha, destinatario, dirección) en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Contextualización y motivación:

• El docente inicia preguntando:
  “¿Alguna vez han recibido o enviado una carta? ¿Saben qué es una carta o un correo electrónico? ¿A quiénes les gustaría escribir y por qué?”


• Se pide a algunos alumnos compartir experiencias. El docente destaca la importancia de la comunicación escrita para conectar con personas de diferentes lugares, culturas y edades.


• Se introduce el tema con una pequeña historia breve acerca de dos niños de distintas comunidades de México que se comunican mediante cartas para conocerse y compartir sus costumbres.


• Se explica que trabajarán en equipos para crear cartas que serán intercambiadas con alumnos de otra escuela de la región/país (real o simulada), lo que permitirá fortalecer lazos y conocer otras culturas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de convenciones epistolares y trabajo colaborativo:

• Lectura grupal:
  El grupo lee un ejemplo de carta tradicional y otro de correo electrónico, ambos escritos por niñas/niños de diferentes comunidades culturales de México (e