Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Meriel Geraldo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Biología 1º de Secundaria
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés en el tema



OBJETIVO (PDA):
Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Generar interés y motivación, activando conocimientos previos y relevancia personal.



  1. Dinámica breve: Lluvia de ideas
    El docente inicia preguntando:



    • ¿Qué saben sobre la salud sexual y reproductiva?

    • ¿Por qué creen que a veces los adolescentes no buscan información o ayuda sobre estos temas?


    Cada estudiante escribe una idea o pregunta en una nota adhesiva y la pega en el pizarrón. El docente recupera los principales conceptos y dudas, resaltando la importancia del autocuidado y el papel de la información confiable.



  2. Situación problemática:
    Se presenta el siguiente caso para provocar reflexión:
    “Ana y Luis son adolescentes que recientemente empezaron una relación. No están seguros sobre cómo protegerse y sienten pena de hablar con adultos o acudir a un centro de salud. ¿Qué podrían hacer?”


    Se invita a los estudiantes a come