Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Educación Socioambiental
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central: ¿Cómo podemos ayudar a cuidar y proteger nuestro entorno natural?
Objetivo (PDA): Que los niños y niñas aprecien la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugieran formas de cuidarlos y preservarlos.

Secuencia Didáctica

1. Activación de conocimientos previos e introducción al problema (10 minutos)

• Dinámica de círculo: Los niños se sientan en círculo y la maestra presenta una caja misteriosa que contiene objetos representativos: una piedra, una hoja, una flor de papel, una figura de animalito y un vaso con agua.


• Conversatorio guiado:
  
  
  • ¿Qué objetos ven aquí? ¿Son iguales o diferentes?
  
  
  • ¿Cuáles creen que están vivos y cuáles no?
  
  
  • ¿Dónde los encontramos normalmente?
  
  
  
  


• Presentación del problema:
  
  
  • “Afuera, en nuestro parque/jardín, hemos visto que algunas plantas se están marchitando y hay basura en algunos lugares. ¿Qué podemos hacer para ayudar a que nuestro parque esté limpio y las plantas y animales vivan mejor?”
  
  
  
  

Enfoque de inclusión:

• Se aseguran materiales manipulables y accesibles para todos (objeto táctil, visual, auditivo).


• Se fomenta la participación de todos, usando lenguaje claro y adaptado.

2. Exploración y observación (15 minutos)

• **Salida al patio/jardín o visualización de imág