Sesión 1 - “Descubriendo la poesía y la canción en comunidad”

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 - “Descubriendo la poesía y la canción en comunidad”

Propósito (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan el contenido de distintos poemas y canciones y los relacionen con experiencias personales o colectivas para otorgarles un sentido propio.

Metodología: Proyecto comunitario, integrando estrategias para fortalecer la comprensión lectora, en sintonía con el enfoque de pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

APERTURA (10 minutos)

Dinámica inicial: “Palabras que nos unen”
La maestra o maestro invita a la clase a formar un círculo. Pide a cada niña y niño que mencione una palabra que le guste por cómo suena o por lo que significa para ellos (puede ser su comida favorita, un lugar, una emoción, etc.).
Mientras comparten, el docente recoge esas palabras en el pizarrón.

Diálogo inicial guiado:
—¿Por qué te gusta esa palabra?
—¿Qué te hace sentir o recordar?
—¿Conoces alguna canción o poema donde aparezca esa palabra?

Propósito de la actividad:
Reconocer que las palabras tienen valor personal y colectivo; activar conocimientos previos y vincular el lenguaje con la experiencia.

DESARROLLO (25 minutos)

Exploración de poemas y canciones populares
El docente presenta dos textos breves:

1. Un poema sencillo de la tradición mexicana (por ejemplo, de Juan de la Cabada o un verso del folclore oral).


2. Una estrofa de una canción infantil tradicional (por ejemplo, “Los elefantes