La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Atención interdisciplinar: Problema de lectoescritura

Fase 1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Iniciar la sesión preguntando:

  
  
  
  
  • ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México y en el mundo?
  
  
  • ¿Alguien en su familia, comunidad o en la escuela habla una lengua diferente al español? ¿Cuál?
    Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la diversidad lingüística presente en su entorno inmediato.
  
  
  
  



• Presentación del proyecto comunitario:
  Explicar que iniciarán un proyecto llamado “Voces de mi comunidad”, cuyo objetivo es rescatar y valorar la diversidad lingüística, reconociendo el lugar que ocupan distintas lenguas en la vida familiar, escolar y comunitaria.

  
  



• Propósito comunicativo:
  Explicar que durante esta y la próxima sesión trabajarán la lectura y la producción de textos breves que permitan apropiarse, desde el respeto y la valoración, de las lenguas y culturas presentes en México y en el mundo.

  
  

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

• Lectura literaria intercultural:
  
  
  • Seleccionar y leer en voz alta fragmentos