Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Francisco Javier
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA - SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Grupo: Alumnos de 12 a 15 años
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques Transversales: Inclusión, Vida Saludable y Disciplina



1. OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



2. PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Que el alumno comprenda, de manera vivencial y colaborativa, cómo las herramientas, máquinas e instrumentos extienden sus capacidades corporales y cómo han permitido a la humanidad resolver necesidades y transformar la sociedad, vinculando la comprensión de la disciplina personal y colectiva como elemento fundamental para el trabajo técnico y saludable.



3. ESTRUCTURA DE LA SESIÓN



A) INICIO (10 minutos)


Estrategia didáctica: Activación y motivación



  1. Bienvenida y círculo de inclusión



    • El docente da la bienvenida a todos y propicia un ambiente de respeto y confianza.

    • Actividad de rompehielos breve: cada estudiante menciona una habilidad física que considere importante (por ejemplo: fuerza, precisión, velocidad, coordinación).



  2. Planteamiento del problema y del reto social (Aprendizaje Servicio)



    • Se introduce el tema preguntando: “¿Qué cosas podrías hacer mejor si tus manos fueran 10 vece