Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Atención al rezago educativo

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida y activación

• Recibir cálidamente a las niñas y niños, favoreciendo un ambiente de confianza y respeto.


• Invitar a los estudiantes a sentarse en círculo en el aula para promover la participación y la inclusión.


• Pregunta detonadora:
  "¿Para qué creen que sirven los números? ¿Dónde han visto números fuera de la escuela?"
  (Ejemplo: en el mercado, en casa, en el camión, en los teléfonos, etc.)


• Permitir que distintas culturas y experiencias familiares emerjan en las respuestas, validando cada intervención.

Contextualización del aprendizaje

• Presentar imágenes de diferentes contextos socioculturales (mercado, transporte, casa, etc.) donde aparecen números.


• Mencionar que los números son útiles para muchas cosas, y que aprenderemos a usarlos juntos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: "Exploramos números en nuestro entorno"

• Indagación inicial:
  Mostrar una serie de objetos traídos por los niños de casa (frutas, juguetes, utensilios), solicitando que los agrupen por tipo en equipos pequeños.
  
  
  • Inclusión: Adaptar la actividad para qui