Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Saidén Coral Rodríguez- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE (Sesión 1 de 2)
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Tema transversal: Habilidades matemáticas
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
1. MOMENTO DE APERTURA (10 minutos)
Ambientación sensorial y bienvenida inclusiva
El aula estará ambientada con diferentes objetos cotidianos de distintas culturas (canastas, tapetes, frutas artificiales, muñecos, semillas, entre otros). Se reproducirá música suave de fondo relacionada con la diversidad cultural, permitiendo que todos los niños, independientemente de sus capacidades, se sientan atraídos e identificados.
La maestra recibe a los estudiantes de manera personalizada, saludando y observando sus necesidades particulares.
Dinámica inicial:
Sentados en círculo, se les invita a mirar los objetos y se les pregunta:
- ¿Qué objetos conocen? ¿Para qué sirven? ¿Han visto estos objetos en casa o en algún lugar fuera de la escuela?
Se fomenta la expresión libre y el respeto a las diferentes formas de comunicación (oral, gestual, pictográfica), brindando apoyos visuales y auditivos según las necesidades.
2. MOMENTO DE DESARROLLO (25 minutos)
Situación-problema de indagación y actividad interdisciplinar/estética:
La docente plantea la siguiente situación: