Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Lectura, análisis y acercamiento; Sesión 2 – Elaboración y exposición de autobiografías
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad (Convivencia)

Propósito/Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos leen textos autobiográficos y reflexionan sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y activación de saberes previos

• El docente saluda cordialmente y forma un círculo con los estudiantes (siempre cuidando la inclusión de alumnos con discapacidad motriz, permitiendo adaptaciones).


• Pregunta detonadora para pensamiento crítico:
  “¿Por qué creen que a veces queremos contar historias sobre nuestra propia vida?”


• Breve lluvia de ideas: los estudiantes comparten ejemplos de momentos importantes en su vida que quisieran contar.


• El docente anota en el pizarrón palabras clave surgidas (mi vida, experiencias, sentimientos, convivir, aprender, etc.)

2. Relación con la convivencia

• Se comenta la importancia de convivir y escucharnos en la comunidad escolar a través de nuestras experiencias personales.


• Se introduce el mini-proyecto comunitario: “Historias de convivencia en nuestra comunidad escolar”.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura guiada de un texto autobiográfico

• El docente reparte copias adaptadas (con letra grande, pictogramas para quienes lo requieran, o en formato audio para estu