Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario interdisciplinar centrado en la lectura y escritura
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Problema transversal:
Dificultades en lectoescritura (lectura comprensiva y expresión escrita).

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:
  Ronda participativa donde cada estudiante dice su nombre y comparte un suceso importante que vivió el día anterior (puede elegir si lo dice oralmente, lo dibuja, o escribe una palabra clave).
  Inclusión: Se ofrecen alternativas de comunicación para quien tenga barreras de expresión oral/escrita.
  Pensamiento crítico: Se les pregunta: ¿Cómo supieron que ese suceso fue importante para ustedes?

  
  



• Conexión con el proyecto:
  Se explica que a lo largo de varias sesiones narrarán y recopilarán historias reales de ellos y de la comunidad escolar, para crear un libro colectivo y compartirlo en la escuela.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada – ¿Qué es una narración?:
  Se presenta en el pizarrón una breve narración visual y textual (con apoyos gráficos, pictogramas y texto en letra grande):
  “Ayer, en la escuela, el grupo sembró un árbol. Hoy, todos lo regamos juntos.”
  Lectura en voz alta grupal (rotando lectores voluntarios y brindando acompañamiento).
  Preguntas de reflexión:
  
  
  • ¿De qué trata esta narración?