Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

CARRILLO BLANCO ANA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Campos formativos: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Nivel: Preescolar, Segundo grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema interdisciplinario: Trabajo en equipo
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconocemos y expresamos nuestras emociones



Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):


Que las niñas y los niños perciban cambios corporales, y con ayuda, nombren las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconozcan las situaciones que las provocan.



Apertura (10 minutos)


Dinámica de bienvenida: "Las caritas del saludo"



  • Se inicia la clase formando un círculo.

  • La docente saluda a cada niño y niña mostrando una tarjeta con una expresión facial (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).

  • Cada estudiante elige una tarjeta que represente cómo se siente en ese momento y la muestra al grupo.

  • Se plantean preguntas para promover el pensamiento crítico:

    • ¿Por qué elegiste esa carita?

    • ¿Qué crees que hace sentir así a una persona?



  • Se fomenta el respeto por las emociones de los demás y se introduce la idea de que todas las emociones son válidas.



Desarrollo (25 minutos)


Actividad central: "Pintando emociones en equipo"



  • Explicación breve: Se les explica a los niños que, en equipos de 4, van a crear un mural usando pintura, crayones y papel, representando diferentes emociones a través de colores, formas y expresiones faciales.

  • Consigna de ApS: El mural se exhibirá en la entrada del aula para que otros niños y familias apren