Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Nivel educativo: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Comunicación oral y comprensión lectora en comunidad
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad

Título de la Actividad:

“Así me siento, así te lo cuento: Mi comunidad y mis palabras”

Propósito de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes.

Aprendizajes Esperados:

• Expresa necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral y a través de diferentes formas de comunicación.


• Participa en la comprensión y reconstrucción de historias relacionadas con su entorno comunitario.


• Reconoce la diversidad cultural de su comunidad a través de relatos y conversaciones.

Materiales:

• Láminas o imágenes de escenas cotidianas de la comunidad (mercado, parque, familia, festividades)


• Tarjetas de emociones (feliz, triste, enojado, sorprendido, etc.)


• Libro álbum o cuento ilustrado sobre una tradición local o historia de la comunidad


• Hojas, crayones y colores


• Grabadora o teléfono para registrar voces (opcional)

Metodología: Proyecto comunitario

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Bienvenida e introducción al proyecto

• Saludo grupal en círculo.


• Conversación inicial: “¿Qué es una comunidad? ¿Quiénes forman nuestra comunidad?” Los niños comparten sus ideas mientras la doce