La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Neidy Martinez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Sesión 1 (Introducción al proyecto comunitario) - 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al proyecto comunitario y desarrollar su pensamiento crítico para identificar una situación problemática en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentar el concepto de proyecto comunitario y explicar su importancia en la solución de problemas en la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar algunas situaciones problemáticas en la comunidad y elegir una de ellas para trabajar en el proyecto.

  3. Fomentar el pensamiento crítico de los alumnos haciendo preguntas como: ¿por qué creen que esta situación es problemática? ¿cómo afecta a la comunidad? ¿qué soluciones podrían proponer?


Recursos:



  • Pizarra o papelógrafo

  • Marcadores

  • Hojas de papel y lápices


Sesión 2 (Investigación y comprensión lectora) - 45 minutos


Objetivo: Promover la comprensión lectora en los alumnos y profundizar en el conocimiento sobre la situación problemática elegida.


Actividades:



  1. Leer en voz alta un texto relacionado con la situación problemática elegida, por ejemplo, un artículo de periódico o un fragmento de un libro.

  2. Realizar una lectura compartida y analizar el texto, identificando sus ideas principales y las posibles soluciones que se plantean.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de comprender la situación problemática y las posibles formas de abordarla.


Recursos:



  • Texto relacionado con la situación problemática elegida

  • Hojas de papel y lápices


Sesión 3 (Creación de cuentos) - 45 minutos


Objetivo: Fomentar la creatividad de los alumnos y plantear