Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de Clase 1 de 3: Artes Secundaria 2º

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Emite un juicio estético sobre un episodio significativo de la vida cotidiana y lo difunde en la comunidad escolar
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Artes y Convivencia

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Recepción Sensible y Activación

   
   
   
   
   • El aula estará ambientada con sonidos de naturaleza y música suave representativa de diferentes culturas.
   
   
   • Se proyectarán imágenes breves: escenas de la vida cotidiana (mercado, parque, familia reunida), naturaleza, y manifestaciones artísticas urbanas (murales, danzas, festivales).
   
   
   • Se invita a los alumnos a cerrar los ojos por un minuto y a recordar una experiencia de la última semana que les haya provocado una emoción positiva en su vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Diálogo Introductorio

   
   
   
   
   • El profesor pide voluntarios para compartir brevemente su recuerdo y qué sintieron.
   
   
   • Se explora: ¿Por qué algunas cosas de la vida diaria nos parecen “bellas” o “valiosas”? ¿Cómo influye la convivencia en esos momentos?
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Identificación de episodios estéticos en la cotidianidad
   
   
   • Se forman equipos de 4 alumnos. Cada equipo recibe tarjetas con preguntas detonadoras, como:
     
     
     • ¿Qué momento cotidiano en tu escuela o comunidad consideras que tiene belleza o valor especial?
     
     
     • ¿En qué situaciones cotidianas la convivencia positiva realza esa belleza?
     
     
     
     
   
   
   • Los equipos discuten y seleccionan un epi