Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Tecnología (Tercer Grado de Secundaria)
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Tema transversal: Prevención de adicciones
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividad de activación y contexto

• Bienvenida y breve saludo empático centrado en el bienestar: “Espero que hoy hayan tenido una mañana tranquila y recuerden que su salud y su bienestar emocional son importantes.”


• Breve diálogo: ¿Para qué necesitamos energía en la vida diaria? Se invita a los estudiantes a dar ejemplos de su entorno, fomentando la participación y el pensamiento crítico.


• Conexión interdisciplinar: Se pregunta a los alumnos si creen que el uso y abuso de ciertos productos energéticos (bebidas energizantes, cafeína, dispositivos electrónicos) puede relacionarse con la salud y las adicciones.


• Presentación del reto de Aprendizaje Servicio: “Durante las próximas sesiones, analizaremos las fuentes de energía que usamos en la escuela y sus efectos en la salud y el ambiente, y diseñaremos una pequeña campaña para promover alternativas saludables y sustentables”.


• Propósito explícito: “Hoy iniciaremos analizando cómo y para qué usamos la energía en los procesos técnicos, y cómo podemos vincular esto con el cuidado de nuestra salud y la prevención de conductas de riesgo, como las adicciones.”

**FASE 2: DESARR