Descubriendo los números en nuestro entorno

Maly Nevares
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: Sesión 1 de 2


Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Descubriendo los números en nuestro entorno
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, aprendizaje por indagación, interdisciplinar con énfasis en trabajo en equipo



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.



Propósito de la Sesión:


Promover la exploración y el uso de los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones cotidianas del entorno escolar, desarrollando la capacidad de trabajar en equipo, con actitud inclusiva y pensamiento crítico.



Momento 1: Activación de Saberes Previos (10 minutos)


Estrategia: Conversatorio y observación guiada (inclusión: uso de imágenes, materiales manipulativos, lenguaje claro y sencillo, apoyo visual).



  • Actividad:
    Reunidos en círculo, la maestra presenta una canasta con distintos objetos cotidianos (bloques, pelotas, muñecos, frutas de juguete). Invita a los niños a observar y preguntar:

    • ¿Qué cosas tenemos aquí?

    • ¿Para qué creen que servirá contar?

    • ¿En qué situaciones del día usamos los números?



  • Inclusión: Niños con discapacidad visual pueden tocar los objetos; aquellos que no hablan aún, pueden señalar o usar tarjetas con imágenes.

  • Pensamiento crítico: ¿Por qué es importante saber cuántos objetos tenemos?



Momento 2: Indagación y Trabajo Colaborativo (20 minutos)


Estrategia: Aprendizaje por indagación en equipos heterogéneos.



  • **Formació