Proyecto comunitario interdisciplinar**

Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 2º
Sesión 1 de 2: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario interdisciplinar
Eje temático transversal: Trabajo en equipo
Enfoques: Inclusión – Pensamiento crítico

Propósito (PDA):
Que las niñas y los niños expliquen a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

1. Actividad de inicio (10 min) - Comunidad de emociones

Organización:

• Asamblea en círculo, todos al nivel del suelo para inclusión física.


• Saludo y breve charla sobre la importancia de las emociones y la experiencia de trabajar juntos.

Desarrollo:

• Se proyectan imágenes de expresiones emocionales (alegría, tristeza, sorpresa) representadas con recursos gráficos sencillos (dibujos, colores, formas).


• La docente invita a los niños a identificar emociones, preguntando:
  “¿Cómo te sentirías si estuvieras en la imagen?”,
  “¿Ustedes han sentido eso? ¿Cuándo?”.

Inclusión:

• Niñas y niños con dificultad verbal pueden señalar tarjetas de emociones o usar objetos/texturas representativas.


• Se fomenta la participación de todos, escuchando y respetando turnos.

Pensamiento crítico:

• Se promueve la reflexión sobre las causas de las emociones y su expresión: “¿Por qué crees que esa persona está triste? ¿Qué podríamos hacer en grupo para ayudarla?”.

2. Desarrollo (25 min) – Creando juntos nuestro mural de experiencias

Organización:

• Se forman pequeños equipos hetero