La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Asignatura: Geografía | Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PDA: Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y atención al desinterés

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación crítica:

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión proyectando en pantalla la imagen de una noticia reciente sobre un terremoto o erupción volcánica, preferentemente que haya ocurrido en México o en alguna zona conocida por los alumnos.
   
   
   • Plantear la siguiente pregunta detonadora:
     ¿Por qué ocurren los terremotos y las erupciones volcánicas? ¿Qué tienen en común estos fenómenos?
   
   
   • Fomentar la participación rápida y anotar en el pizarrón palabras clave que mencionen los estudiantes (ejemplo: placas, tierra, volcán, temblor, montañas, etc.).
   
   
   • Mencionar:
     Hoy vamos a descubrir por qué la Tierra se mueve, cómo esto cambia el paisaje y qué papel juega el planeta en nuestra vida diaria. Lo haremos resolviendo juntos una situación real que les puede afectar a ustedes, sus familias o su comunidad.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema central:

   
   
   
   
   • “En la colonia ‘Los Cedros’ de la Ciudad de México, recientemente se sintió un sismo leve, y algunas personas están preocupadas porque hay un rumor de que podría ocurrir un gran terremoto o que el volcán Popocatépetl entre en erupción. Como jóvenes interesados en la geografía y el bienestar de su comunidad, ¿cómo pueden explicar estos fenóme