El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Irene Botello
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 1° (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Enfoque transversal: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Secuencia: Sesión 1 de 2



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.



1. Inicio (10 minutos)


Ambiente:
El aula está dispuesta con tapetes, algunos cojines de diversos colores, cajas recicladas y objetos de distintos materiales.


Actividades:



  1. Motivación:
    La maestra presenta a los alumnos una caja con material reciclado y les pregunta:



  • ¿De dónde creen que viene este material?

  • ¿Por qué es importante no dejar basura tirada en nuestro salón o patio?

  • ¿Cómo podemos cuidar nuestro espacio?


Se invita a los alumnos a observar el espacio y reflexionar sobre las diferencias entre los objetos (formas, colores, materiales). Se introduce la idea de “cuidar el ambiente usando el espacio ordenadamente”.



  1. Planteamiento del Problema:
    La docente plantea: "Hoy tenemos una misión: ayudar a nuestro salón a estar ordenado y bonito, usando el espacio de manera divertida y aprendiendo a cuidar el ambiente".



2. Desarrollo (25 minutos)


Indagación guiada y desplazamientos


Exploración (10 minutos):



  1. Los niños exploran libremente el salón, tocando y observando los objetos