Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

Planeación didáctica – Sesión 1 de 2
Proyecto comunitario: Entrevistas en la comunidad
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Español, Formación Cívica y Ética

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Elabora preguntas pertinentes que recaben la información deseada y evita plantear preguntas redundantes. Usa signos de interrogación y puntuación adecuada al escribir preguntas y respuestas.

Tema transversal:
Convivencia: Aprender a preguntar de forma respetuosa, escuchar con atención y priorizar la diversidad de voces en la comunidad.

Secuencia didáctica

1. Actividad inicial – 10 min
Dinámica de lluvia de ideas y sensibilización intercultural e inclusiva

• El docente inicia preguntando: “¿Quiénes forman parte de nuestra comunidad?” (personas de diversos contextos, profesiones, edades, culturas, etc.).


• En equipo, los estudiantes mencionan personas que conocen y qué creen que podrían aprender de ellas, destacando la importancia de respetar y escuchar diferentes perspectivas.


• Se usan tarjetas ilustradas con imágenes diversas (género, etnias, capacidades) para asegurar la representación y la inclusión.


• Se escribe en el pizarrón: “¿Por qué es importante conocer y aprender de otras personas?”


• El docente refuerza la idea de que cada persona tiene algo valioso que aportar y que la convivencia mejora cuando escuchamos activamente y hacemos preguntas adecuadas.

2. Desarrollo – 25 min
Aprendizaje de la formulación de preguntas y preparación para las entrevistas community

a) Modelado (10 min)

• El docente presen