Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación Didáctica para Historia de Secundaria – Segundo Grado

Tema General:
Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Sesión 1 de 6:
Federalistas y centralistas en la primera mitad del siglo XIX: tensiones y debates.

Duración:
50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) – Enfoque interdisciplinar (Historia y Comprensión Lectora).

Enfoques transversales:
Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Problema a Resolver

   
   
   
   
   • Se proyecta una breve viñeta narrativa: “En 1834, dos estudiantes de diferentes regiones de México discuten apasionadamente sobre cómo debe organizarse el país. Uno defiende un sistema donde cada región tiene autonomía (federalismo), el otro, un sistema centralizado donde el gobierno en la capital toma las decisiones (centralismo). Ambos argumentan que su postura es la mejor para que todos vivan en paz y con justicia. ¿Por qué creen que cada uno defiende su postura? ¿Qué habría pasado si solo una visión prevalecía?”
   
   
   • Pregunta detonadora:
     “¿Cómo afecta la forma de organizar un país a los derechos y formas de vida de las distintas regiones y culturas que lo integran?”
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Breve lluvia de ideas: “¿Alguien ha escuchado las palabras federalismo o centralismo? ¿Qué creen que significan?”
   
   
   • El docente registra en el pizarrón las palabras clave que los estudiantes mencionen.