Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Materia: Formación Cívica y Ética interdisciplinada con Ciencias Naturales
Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.

Propósito de la Sesión 1:

Introducir a las y los estudiantes en la reflexión sobre la relación entre ética, valores y biodiversidad, entendiendo que la convivencia armónica con la naturaleza requiere respeto, justicia social y equidad.

Desarrollo de la Sesión

1. Motivación e introducción al problema (10 minutos)

• Dinámica breve de inclusión: “La rueda de valores”: Cada estudiante dice un valor importante para la convivencia en voz alta (ejemplo: respeto, solidaridad, responsabilidad). El docente escribe en el pizarrón una nube de palabras con todos los valores mencionados.


• El docente presenta la siguiente situación problemática (ABP):

Situación problemática:
En la comunidad cercana a la escuela se quiere talar una parte del bosque para construir un centro comercial. Unos habitantes piensan que