Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Lupita Tr- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética – Interdisciplinar con Español
GRADO: 6º de Primaria
TEMA: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
ENFOQUE: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
DURACIÓN: 45 minutos
PDA u Objetivo: Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Problema central: ¿Por qué los valores son necesarios para cuidar la biodiversidad y convivir armónicamente con la naturaleza y las personas?
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Actividad de inicio (10 minutos)
Propósito: Despertar el interés, vincular con experiencias previas y aproximar el problema.
- Saludo y bienvenida a la clase, enfatizando la importancia de que todas y todos participen, sin importar sus ideas, orígenes o capacidades.
- Proyección o lectura de una breve historia local (o de una comunidad indígena mexicana) sobre la convivencia entre personas y naturaleza, resaltando valores como el respeto y la responsabilidad. Ejemplo: “La leyenda del árbol sagrado del pueblo Maya”.
- Pregunta detonadora: ¿Qué pasaría si las personas de la historia no actuaran con respeto hacia la naturaleza?
- Los alumnos comparten brevemente sus ideas en voz alta o por escrito (según sus