Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Cecilia Rojas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de empatía


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Presentar a los alumnos diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y pedirles que reflexionen sobre cómo estos objetos pueden ayudar a satisfacer intereses y necesidades humanas.

  • Ejercicio práctico: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un objeto específico. Pedirles que investiguen sobre su origen, función y procesos de cambio técnico a lo largo de la historia.

  • Reflexión y debate en clase sobre las conclusiones obtenidas.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las conclusiones de cada grupo.

  • Actividad de reflexión: Presentar a los alumnos diferentes situaciones donde las personas utilicen herramientas, máquinas e instrumentos para satisfacer necesidades. Pedirles que reflexionen sobre la importancia de la empatía en estas situaciones.

  • Debate en clase sobre la relación entre el uso de herramientas y la empatía.

  • Actividad práctica: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre cómo podrían mejorar la empatía en el uso de herramientas. Cada grupo deberá pro