El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Preescolar 1º – Sesión 1 de 2

Contenido:
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo de aprendizaje (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje - PDA):
Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología:
Aprendizaje por indagación
Enfoque de pensamiento crítico
Trabajo interdisciplinar: Desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo

Secuencia Didáctica – Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:
Los niños se sientan en círculo. El docente plantea preguntas abiertas para activar su curiosidad:

• "¿Alguna vez has jugado a encontrar algo escondido en la casa? ¿Cómo decidiste dónde buscar?"


• "¿Si vamos caminando juntos y alguien se esconde detrás de una silla, cómo sabríamos dónde está?"

Propósito:
Motivar la indagación y el pensamiento crítico sobre el espacio y la ubicación de objetos y personas en su entorno inmediato.

Breve explicación:
Con apoyo de imágenes o juguetes, se muestran diferentes posiciones: arriba, abajo, dentro, fuera, cerca y lejos, y se pregunta a los niños:

• "¿Dónde está el osito? ¿Quién podría decirme quién está más cerca/más lejos del osito?"

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración en equipos (trabajo colaborativo):

Organización:
El grupo se divide en pequeños equipos; cada equipo recibe una consigna diferente para investigar, por ejemplo:

• “Encuentren 3 objetos que estén cerca de la pu