La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.

Enfoques metodológicos:

• Aprendizaje por indagación


• Pensamiento crítico


• Inclusión educativa


• Interdisciplinariedad para atender el desinterés

FASE 1: INICIO (10 min)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Bienvenida inclusiva. El docente da la bienvenida, saluda por nombre y reconoce la diversidad del grupo. Se recuerda el objetivo de la sesión usando lenguaje claro:
   “Hoy iniciaremos un viaje para descubrir cómo y por qué los elementos se organizan en la Tabla periódica, y por qué esto es clave para entender el mundo que nos rodea, desde los medicamentos hasta los celulares que usamos”.

   
   



2. Enfoque en el desinterés:
   Se realiza una breve dinámica:

   
   
   
   
   • El docente presenta una imagen de objetos cotidianos (celulares, focos, agua, sal) y pregunta:
     “¿De qué creen que están hechos estos objetos?”
   
   
   • Se busca despertar la curiosidad mostrando que, aunque parecen diferentes, todos están hechos de elementos de la tabla periódica.
   
   
   
   



3. Preguntas orientadoras iniciales:

   
   
   
   
   • ¿Por qué será importante entender cómo se c