Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Valoración de la megadiversidad mexicana
Tema central: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas sobre la biodiversidad y su manejo.
Eje interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza y argumenta cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico

Secuencia de la sesión

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Saludamos a todas y todos, reconociendo la diversidad de la clase. Se proyectan imágenes de diferentes paisajes, plantas, animales, y personas en atuendos tradicionales de México.


• Pregunta generadora (detonadora):
  
  
  • “¿Alguna vez han pensado por qué en nuestra comunidad comemos ciertos alimentos, usamos ciertas plantas, o celebramos fiestas especiales? ¿Creen que tiene algo que ver con la naturaleza y el ambiente que nos rodea?”
  
  
  • Se invita a participar a todos, adaptando los modos de expresión (oral, escrita, dibujo, comunicación alternativa).
  
  
  
  

2. Planteamiento del Problema (5 minutos)

• Se presenta en plenaria el siguiente reto:
  “En los últimos años, muchos niños y niñas de la comunidad han dejado de conocer y valorar las plantas y animales que los rodean, lo que afecta nuestras costumbres (fiestas, comidas, remedios, ropa, etc.) y el cuidado