Sesión 1**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Contenido: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Secuencia: Sesión 1 de 2

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos exploren portadores de texto presentes en su ambiente familiar—libros, revistas, documentos digitales, entre otros—y reconozcan quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lenguas están escritos.

Secuencia Didáctica: Sesión 1

1. Apertura (10 minutos)

• Conversatorio inicial:
Iniciar la clase preguntando a los niños:
— ¿En su casa hay libros, revistas, periódicos, folletos, etiquetas, mensajes de celular u otros textos?
— ¿Quiénes los usan?
— ¿Para qué creen que sirven?
— ¿En qué lengua están? (español, lenguas indígenas, inglés u otra)

Utilizar imágenes o algunos ejemplos físicos (libro, envase, periódico, recibos, etc.) para motivar la identificación y la curiosidad.

• Dinámica de lluvia de ideas:
Los alumnos comparten los textos que recuerdan haber visto en casa. El docente registra en el pizarrón las respuestas en dos columnas:
— Tipo de texto
— Quién lo usa y para qué

Enfoque intercultural:
El docente guía la conversación resaltando la diversidad cultural y lingüística, valorando textos en lenguas indígenas, español u otros idiomas hablados en la comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

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