Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

----- Planeación de Clase: Figuras geométricas y sus características -----

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos utilicen instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares, desarrollando habilidades de pensamiento crítico, trabajo colaborativo e inclusión.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Trabajo en equipo, pensamiento crítico e inclusión

1. Inicio (Activación de saberes previos) – 10 min

Dinámica de Inclusión:
Disponer a los alumnos en equipos heterogéneos para promover la colaboración entre todos y asegurar que cada estudiante, sin importar su nivel de habilidad, tenga un rol.

Pregunta detonadora:
“¿Para qué creen que servían el compás y la regla antes de que existieran las computadoras? ¿Han visto figuras geométricas en su entorno?”
(El docente escucha, anota respuestas en el pizarrón y fomenta la participación de todos, incluyendo alumnos con dificultades de expresión oral mediante soporte visual o verbal.)

Presentación de un reto:
“Hoy vamos a descubrir cómo trazar figuras geométricas perfectas usando instrumentos, como los antiguos arquitectos y artistas.”

2. Desarrollo (Indagación, experiencia y reflexión) – 25 min

a) Exploración guiada (10 min):
Cada equipo recibe:

• Un compás, una regla, lápices, colores y una hoja blanca.


• Una tarjeta con la consigna:
  “Intenten trazar un triángulo equilátero y un cuadrado solo usando regla y compás. ¿Cómo pueden asegurarse de que sus lados sean iguales?”

Trabajo en equipo: