Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales
Asignatura: Español
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario interdisciplinar: “Cuidado del ambiente”
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Propósito (PDA):
Que los estudiantes expliquen la utilidad de las reseñas y comenten sus características, usando ejemplos relacionados con el cuidado del ambiente a partir de textos y audiovisuales seleccionados.

Secuencia didáctica:
SESION 1: Conociendo la reseña y su utilidad en el cuidado del ambiente

Inicio (10 minutos)
Dinámica motivacional:

• El docente presenta dos objetos: una bolsa de plástico y una bolsa ecológica. Pregunta:
  “¿Cuál de estas opciones ayuda más a cuidar el medio ambiente? ¿Cómo podríamos convencer a alguien de usar la bolsa ecológica?”


• Se proyecta un breve video (2 minutos) sobre el impacto del plástico en el ambiente.


• Se genera un diálogo guiado para que los alumnos expresen sus opiniones.


• Se les comenta que, a lo largo de la sesión, aprenderán cómo escribir reseñas para recomendar o advertir sobre productos, películas, libros, etc., que influyen en el cuidado del ambiente.

Desarrollo (25 minutos)
1. Comprendiendo la reseña (10 minutos):

• El docente pregunta: “¿Alguna vez han leído una reseña?” y recaba ejemplos de películas, libros o videos.


• Explica brevemente:
  
  
  • Una reseña es un texto en el que una persona expresa su opinión sobre algo, con argumentos claros.
  
  
  • Utilidad de la reseña: Informar, recomendar y ayudar a tomar decisiones c