Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aula presencial
Contenido: Comprensión y producción de textos explicativos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Propósito didáctico (PDA): Que los alumnos expresen con sus palabras las ideas que comprenden de los textos que leen y elaboren resúmenes que les permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.

I. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización

1. Bienvenida y presentación del proyecto comunitario:
   El docente presenta el proyecto: los alumnos elaborarán textos explicativos sobre costumbres y tradiciones de diferentes comunidades presentes en la escuela y la localidad, para compartirlos en una exposición que promueva el reconocimiento y respeto a la diversidad cultural.

   
   



2. Planteamiento del problema interdisciplinar:
   Se plantea el problema a los alumnos: “A veces leemos algo y no logramos comprender o explicar claramente lo leído. ¿Por qué sucede esto? ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión lectora?”

   
   



3. Diálogo inicial:
   Se propicia un breve intercambio oral:

   
   
   
   
   • ¿Qué es para ustedes un texto explicativo?
   
   
   • ¿Para qué sirven los textos explicativos en nuestra vida comunitaria y escolar?
   
   
   • ¿Por qué es importante comprender lo que leemos, y cómo nos ayuda eso a conocer otras culturas?
     El docente guía las respuestas resaltando