Sesión 1 de 5

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 5
Nivel: Preescolar, 3º grado (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Apropiación cultural a través de la lectura y escritura, pensamiento crítico
Problema a atender: Lectoescritura

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos experimenten con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación cultural:

   
   
   
   
   • Recibir a las niñas y niños con una breve melodía tradicional de la comunidad o región, usando instrumentos sencillos (maracas, tamborcitos).
   
   
   • Motivar el interés preguntando:
     “¿Alguien sabe cómo se dice ‘hola’ en la lengua de la comunidad o en otra lengua que conozcan?”
     Escuchar y registrar en el pizarrón diferentes saludos.
   
   
   
   



2. Planteamiento del proyecto:

   
   
   
   
   • Explicar que durante varias sesiones explorarán juegos de palabras, canciones, y rimas de diversas culturas y de la suya propia, para aprender y compartir cómo se comunican las personas en diferentes lugares, fortaleciendo así su identidad y respeto por la diversidad.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración colectiva de juegos del lenguaje:
   
   
   • Presentar dos ejemplos de juegos del lenguaje:
     
     
     • Una adivinanza sencilla en español y, si es posible,