Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Jacqueline Escudero
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión – Interculturalidad Crítica – Interdisciplinariedad (Convivencia)


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Escribir un cuento de manera colectiva, elaborar los personajes con objetos cotidianos y realizar una presentación frente a un público.



PROPÓSITOS DE LA SESIÓN 1:



  • Comprender las características básicas del cuento.

  • Fortalecer la convivencia inclusiva durante el trabajo en equipo.

  • Dar voz a diversas culturas y experiencias a través de los relatos.

  • Diseñar, en equipos, a los personajes utilizando objetos cotidianos.



INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida inclusiva e interactiva



    • Saludo y breve explicación del propósito del proyecto comunitario.

    • En círculo, cada participante comparte cómo convive o se relaciona con los demás en el aula y en su comunidad. Se invita a compartir en su lengua materna si es diferente al español, promoviendo la interculturalidad.

    • Actividad rompehielos: “El objeto y yo”. Cada niño muestra un objeto cotidiano que haya traído desde casa y dice por qué lo eligió. El docente destaca la riqueza simbólica y cultural de la diversidad de objetos presentados.



  2. Planteamiento del problema y reto



    • El docente pregunta: “¿Cómo podemos usar los cuentos para aprender a convivir mejor?”

    • Explica que escribirán un cuento colectivo inspirados en la convivencia, usando los objetos traídos como base para crear personajes. Todos los puntos de vista y culturas presentes serán valorados.