Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de mapas y croquis y preguntarles qué información pueden obtener de ellos.


• Explicación del objetivo de la clase: Observar mapas e identificar sus características y función.


• Actividad de exploración: En grupo, los alumnos observarán diferentes mapas y croquis y deberán identificar las características y función de cada uno.


• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre los mapas y croquis analizados.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una visita a la comunidad, donde identificarán diferentes lugares y trayectos.


• Registro de información: Cada alumno llevará consigo un croquis del lugar y lo irá completando durante la visita, marcando los distintos lugares y trayectos identificados.


• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus croquis y describirán los lugares y trayectos que identificaron.

Sesión 3:

• Actividad de análisis: Los alumnos trabajarán en parejas y deberán analizar los croquis y mapas de diferentes lugares de la comunidad.


• Identificación de características: Cada pareja deberá identificar las características de los croquis y mapas analizados, como la escala, la leyenda, los puntos de referencia, etc.


• Reflexión grupal: Los