Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar – 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Problema a atender: Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia dentro del proyecto: Sesión 1

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):

Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Propósito de la sesión:

Que las niñas y los niños reconozcan y utilicen diversas formas orales y escritas de comunicación para expresar sus emociones, necesidades, ideas y saberes en el contexto de su comunidad, valorando la riqueza de su cultura.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de apertura (10 minutos):

“Así nos saludamos en mi comunidad”

• Se inicia la sesión reuniendo al grupo en círculo, creando un ambiente de confianza.


• La docente presenta un breve cuento ilustrado (impreso o en proyección) donde aparecen personajes que se comunican de distintas formas: con palabras, gestos, dibujos, símbolos y señas, destacando saludos y expresiones propias de la comunidad o pueblos originarios cercanos.


• Pregunta detonadora: “¿Cómo se saludan en su casa?, ¿alguien conoce formas diferentes de decir ‘hola’ o ‘buenos días’?”


• Se invita a los niños y niñas a compartir sus formas de saludo, ya sea oralmente, con gestos, o dramatizando (por ejemplo, saludo de mano, abrazo, reveren