La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 2º Secundaria
Sesión 1 de 2: “La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria”
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pluriculturalidad, Apropiación cultural por medio de la lectura y la escritura
Interdisciplina: Atención al problema de Adicciones

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Inicio (10 min)

Activación de saberes previos y sensibilización

• Saludo inclusivo: El docente da la bienvenida en español y en otras lenguas de la región (por ejemplo, náhuatl, maya, mixteco, otomí, etc.), pidiendo a los estudiantes que, si conocen otra lengua (indígena, extranjera, lenguaje de señas), saluden al grupo.


• Dinámica de inclusión: Breve diálogo donde cada estudiante comparte si en su entorno familiar o comunitario se habla otra lengua además del español. El docente asegura que todas las voces sean escuchadas y valoradas.


• Presentación del tema y conexión con el proyecto comunitario:
  “Hoy comenzaremos un proyecto para descubrir la riqueza de las lenguas que usamos en nuestra familia, escuela y comunidad, y cómo estas pueden ser aliadas para prevenir problemas como las adicciones, fomentando comunicación sana y apoyo mutuo. ¿Por qué creen que la comunicación diversa y respetuosa puede ayudar a evitar problemas como las adicciones?”

Fase 2: Desarrollo (30 min)

**Exploración, investigación inicial y vinculación interdiscipl