Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/1

Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas; importancia de actuar y participar en la comunidad.
Objetivo (PDA): Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Comprensión lectora, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y plantear el problema a resolver.

Estrategia:

• Saludo cordial a los estudiantes y breve conversación inicial.


• Presentación de una breve narrativa ilustrada (“El día que tembló en mi comunidad”), donde una familia y sus vecinos enfrentan un sismo. (Lectura en voz alta por el docente y apoyo de imágenes).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué hicieron los personajes para protegerse?
  
  
  • ¿Qué peligros o amenazas naturales conocen ustedes?
  
  
  • ¿Conocen algún peligro causado por las personas?
  
  
  
  

Fomentar el diálogo intercultural preguntando si en sus familias o culturas hay formas específicas de prepararse para algún peligro.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Plantear el problema central, organizar la búsqueda de información y la reflexión crítica.

Aprendizaje Basado en Problemas:

• Planteamiento del problema:
  
  
  • El docente explica: “Imagina que en nuestra comunidad se acerca una tormenta muy fuerte. Las personas están pr