Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 1

Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)
Tiempo estimado: 45 minutos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (Propósito de Aprendizaje):
Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Enfoque pedagógico:
Proyecto comunitario, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Problema a atender de manera transversal:
Valoración de los valores (respeto, empatía y solidaridad) desde la diversidad cultural.

Secuencia Didáctica

1. Ambientación y bienvenida (5 minutos)

• Se recibe a los niños y sus familias con música tradicional mexicana de diversas regiones, propiciando un ambiente inclusivo y familiar.


• Se nombra a cada niño, saludándolos de distintas formas (aplauso, saludo de mano, caricia en la cabeza), mostrando diferentes lenguajes no verbales y culturales.

2. Descubrimiento de emociones (10 minutos)

• Se muestran láminas o imágenes con rostros de niños y adultos que expresan distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, calma).


• Se invita a los niños a imitar las expresiones, acompañando con gestos y palabras sencillas (por ejemplo: “¡Estoy feliz!”).


• Mamás, papás y cuidadores pueden acompañar modelando las expresiones y nombrando emociones en su lengua originaria, favoreciendo la apropiación intercultural.

3. Narración oral y lectura de cuento breve (10 minutos)

• Se lee un cuento tradicional breve de alguna cultura originaria (por ejemplo, una leyenda mazahua