Comunicación y representación técnica.
Nayeli Mediina
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Edad: 12 a 15 años
Contenido: Comunicación y representación técnica
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Duración: 50 minutos
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Adicciones
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Fases de la Sesión
I. INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar, contextualizar el contenido y sensibilizar acerca de la importancia de la comunicación técnica en la vida diaria y su relación con la prevención de adicciones.
Actividades:
- Dinámica rompehielo ("Habla claro"): Los estudiantes, por parejas, tendrán que explicar cómo llegar de la escuela a su casa sin usar términos técnicos (calles, señales, puntos de referencia) y luego con ellos.
- Reflexión grupal: ¿Qué dificultades encontraron? ¿Por qué es importante ponernos de acuerdo en cómo nombramos las cosas?
- Relación con la Vida saludable y Adicciones: Breve diálogo sobre cómo, en temas importantes como la salud, el malentendido puede llevar a riesgos como las adicciones. Ejemplo: ¿Qué pasaría si alguien entiende mal una instrucción médica por falta de términos claros?
- Presentación del reto de Aprendizaje-Servicio: "Vamos a aprender cómo comunicar instrucciones claras para ayudar a otras personas de nuestra comunidad escolar a tomar decisiones informadas sobre su salud y prevenir adicciones".
Inclusión: Todos los