Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 4

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 4)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Convivencia
Objetivo (PDA): Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

APERTURA (10 minutos)

1. Ambientación y motivación:
El aula estará decorada con imágenes de álbumes familiares, retratos antiguos y objetos significativos de distintas culturas mexicanas (pueden ser impresiones o imágenes proyectadas).
El docente inicia la clase con una breve narración:
"¿Han visto alguna vez una foto de cuando sus abuelos eran niños? ¿O han escuchado una historia especial sobre algún objeto en su casa? Hoy vamos a viajar al pasado usando imágenes, fotos y recuerdos que nos unen como familia y como comunidad."

2. Actividad de sensibilización estética:
Se proyecta una fotografía familiar antigua y se invita a los estudiantes a observar en silencio durante un minuto:

• ¿Qué sienten al mirar la imagen?


• ¿Qué creen que está pasando en esa foto?


• ¿Qué colores, expresiones o elementos les llaman la atención?

3. Reflexión inicial:
Breve lluvia de ideas:

• ¿Por qué es importante recordar nuestro pasado familiar y comunita