La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de Sesión Única
Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido central: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Objetivo (PDA): El alumno analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y propone acciones para su cuidado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplina (atención al desinterés)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el interés e introducir la problemática del desinterés hacia la biodiversidad.

• El docente inicia la sesión con una breve conversación:
  "¿Alguna vez han escuchado la palabra biodiversidad? ¿Qué se les viene a la mente cuando la escuchan? ¿Dónde creen que encontramos biodiversidad cerca de nosotros?"

  
  



• Se presenta un video breve (2 minutos) sobre la biodiversidad de la localidad o estado, mostrando imágenes impactantes y datos curiosos para generar asombro y relevancia local.

  
  



• Se lanza la pregunta guía para la indagación y se anota en el pizarrón:
  "¿Por qué es importante la biodiversidad que nos rodea y qué pasaría si desapareciera?"

  
  



• Para provocar reflexión, se pide a los alumnos que, en equipos, comenten por 2 minutos:
  "¿Por qué creen que muchas personas, incluyendo jóvenes, no se interesan en cuidar la biodiversidad?"

  
  



• Al finalizar, cada equipo comparte una razón al resto del grupo. El docente recoge respuestas, su