La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Rodrigo Cruz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: BIOLOGÍA 1º SECUNDARIA
Contenido: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12-15 años)
PDA: Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema transversal: Cuidado del ambiente
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Situar a los alumnos en el tema desde su contexto cercano, promoviendo el interés y el cuestionamiento.



  1. Dinámica de activación:

    • Solicita a cada alumno que escriba en una hoja un ejemplo de una planta, animal, hongo, bacteria, etc. que haya visto en su colonia, parque, o camino a la escuela. Pide que lo compartan brevemente y lo anoten en el pizarrón, formando un “mapa de biodiversidad local”.



  2. Planteamiento de la problemática:

    • Pregunta: “¿Por qué creen que existen tantas formas de vida en su entorno? ¿Qué pasaría si algunas de ellas desaparecieran?”

    • Relaciona el tema directamente con el cuidado del ambiente y la importancia de la biodiversidad para una vida saludable.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Guiar a los alumnos a explorar, analizar y responder a la problemática mediante indagación, reflexión crítica e interdisciplinariedad.



  1. Indagación guiada:

    • Presenta un breve video (5 min) sobre la biodiversidad local y su evolución a lo largo de