La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Rodrigo Cruz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Biología 1º de Secundaria | Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Alimentación


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Se proyecta una imagen colorida de un mercado local con diversidad de frutas, verduras y productos animales típicos de la región.

    • Pregunta detonadora:
      "¿De dónde proviene la variedad de alimentos que encontramos aquí? ¿Qué pasaría si solo existiera un tipo de alimento?"

    • Los alumnos comparten ideas brevemente en parejas y luego, algunas parejas socializan sus respuestas ante el grupo.



  2. Presentación del reto:



    • Presenta el reto de la sesión:
      "Hoy descubriremos cómo la biodiversidad es fundamental para nuestra alimentación y salud, y cómo podemos cuidarla. ¿Por qué la biodiversidad local es clave para lo que comemos y para nuestra vida saludable?"





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Indagación guiada:

    • Divide al grupo en equipos de 4 integrantes.

    • Cada equipo recibe un set de recursos breves (artículos impresos, infografías, video corto en tablets o celulares, entrevistas cortas con productores locales) que exploran:

      • Qué es biodiversidad local.