Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º
Rango de edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinaridad: Atención a la comprensión lectora
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

a) Activación del conocimiento previo:

• Reunir al grupo en círculo y preguntar:
  “¿Alguien ha escuchado alguna historia que su familia le haya contado? ¿Recuerdan historias de abuelos, de la comunidad o de otros lugares?”


• Motivar la participación libre, respetuosa y activa, promoviendo que cada niño/a pueda compartir brevemente lo que recuerde de alguna historia.


• Presentar el propósito de la clase:
  “Hoy vamos a escuchar y contar historias. Así aprendemos cómo viven y piensan otras personas.”

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Lectura dialógica de una leyenda de la región (10 minutos)

• Explicar que cada cultura tiene historias importantes.


• Presentar un cuento/leyenda corta local (puede usarse material impreso con imágenes grandes o narración oral acompañada con títeres).


• Leer la historia realizando pausas intencionadas para preguntas, predicciones y aclaraciones, promoviendo la co