Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4

Nombre del Proyecto Comunitario:
"Nos escuchamos, convivimos y aprendemos juntos"

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido a trabajar: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Problema transversal: Convivencia
Enfoques clave: Inclusión y Pensamiento crítico
Objetivo del aprendizaje (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: Se recibe a las niñas y niños en círculo, saludándolos por su nombre. Se les pregunta cómo se sienten hoy (inclusión afectiva y reconocimiento de emociones).


• Dinámica de activación: “La pelota que habla”. Se presenta una pelota suave; solo quien la sostiene puede hablar. Se inicia pidiendo que, al recibir la pelota, digan su nombre y cómo se sienten hoy.


• Exploración de saberes previos: Se hace énfasis en la importancia de escuchar a quien tiene la pelota y esperar turno, preguntando:
  “¿Qué sienten cuando alguien los escucha?”
  “¿Por qué creen que es importante escuchar a los demás?”
  (Fomento del pensamiento crítico y reflexión sobre la convivencia)

Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del problema comunitario:
  La maestra plantea el reto: “A veces en el grupo hablamos todos al mismo tiempo y no siempre escuchamos a los compañeros. ¿Cómo podemos hacer para convivir mejor y que todos sean escuchados?”
  Se anima a compartir ideas (uso de diferentes lenguajes: palabras, ges