Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Aprendizaje por indagación


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Pensamiento crítico


• Comprensión lectora

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y contextualización:
  Saludo a los alumnos y breve conversación sobre la importancia de la ciencia en su vida diaria.
  Pregunta detonadora: ¿Han pensado alguna vez de dónde vienen los medicamentos que usamos o cómo se inventaron los objetos que usamos a diario?
  Se proyecta una imagen de diversos avances científicos (penicilina, textiles, pirámides, cerámica, alimentos procesados) y se pide a los alumnos que describan lo que observan, guiándolos con preguntas:
  ¿De qué materiales creen que están hechos? ¿Para qué creen que sirven? ¿Quiénes los habrán inventado?

  
  



• Lectura breve inicial (en voz alta):
  Se lee un fragmento de un texto informativo sobre un avance científico indígena en México (por ejemplo, el uso del hule por los olmecas para hacer pelotas, la herbolaria azteca o la elaboración de textiles mayas).
  Propósito: Activar conocimientos previos y sen