Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación didáctica

Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español (interdisciplinar con Artes)
Grado: 2º Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Problema transversal: Comprensión lectora
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconocer las características y funciones de anuncios publicitarios presentes en el contexto escolar y comunitario.

Secuencia de la Sesión 1

1. Apertura (10 minutos)

Ambientación y motivación

• Inicia mostrando diferentes avisos, carteles y anuncios (impresos o digitales, en láminas grandes y coloridas, con tipografías y símbolos diversos, considerando adaptaciones para estudiantes con discapacidad visual como textos en braille o alto contraste).


• Plantea preguntas para activar conocimientos previos:
  
  
  • ¿Han visto estos mensajes antes?
  
  
  • ¿En dónde los han encontrado?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  
  


• Escucha con atención las respuestas para fomentar la participación y valorar la diversidad de experiencias.

Experiencia estética inicial
Invita a los alumnos a observar los colores, formas, dibujos y cómo se sienten al ver cada cartel. ¿Cuál les llama más la atención? ¿Por qué?

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Exploración de características y funciones (10 minutos)

• Mediante lluvia de ideas y apoyo visual (pizarra, cartel grande), identifica junto a los alumnos las partes de los anuncios: imagen, letras, colores, mensaje.


• Conversa sobre para qué sirven: inf