Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Enfoque Metodológico: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Pensamiento crítico.
Interdisciplina: Educación en valores y convivencia, Ciencias Sociales (problemática: violencia)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Elabora solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Sensibilizar al grupo sobre la violencia cotidiana a través de expresiones verbales y reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en el entorno escolar y comunitario.

Actividades:

• Dinámica de sensibilización:
  Se lee en voz alta un fragmento breve de una narración (cuento tradicional, testimonio o relato breve sobre algún conflicto cotidiano en la escuela o la comunidad), identificando expresiones de violencia y modos de interactuar.
  (Ejemplo de texto: una anécdota donde un estudiante es excluido o recibe insultos por una diferencia cultural).

  
  



• Pregunta generadora:
  ¿Qué palabras o acciones de los personajes promovieron la violencia? ¿Cómo pudo cambiar la historia si usaban comunicación asertiva?

  
  



• Lluvia de ideas:
  En equipo, los alumnos comparten ejemplos de frases o situaciones violentas que han presenciado en la escuela o la comunidad. El docente registra en el pizarrón las expresiones más frecuentes.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito:
Analizar la