Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Área: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a la Lectoescritura
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen expresiones variantes de su lengua materna en comunidades diferentes, desarrollando habilidades de indagación, respeto y valoración de la diversidad lingüística.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar

• Dinámica de Rompehielo:
  La docente invitará a cada estudiante a compartir una palabra, saludo o frase que escuche en su familia y que crea que puede ser diferente a la de otros compañeros, o bien, en forma local.


• Preguntas detonadoras:
  ¿Han notado que algunas palabras o formas de hablar varían según con quién estamos?
  ¿Alguien en su familia o comunidad habla de manera distinta (acento, palabras, expresiones)?


• Inclusión:
  Asegurarse de que todos participen, utilizando apoyos visuales o pictogramas para estudiantes con dificultades en el habla, invitando a quienes hablan una lengua indígena o tienen familiares que la hablan.

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Indagar, dialogar, iniciar proyecto

• Mini-lectura guiada: "Así hablamos en mi comunidad"
  Se presenta un breve texto (proporcionado en papel grande o en pantalla) que narra cómo niños de diferentes regiones de México lla